CDIO研究室成立于2011年,目前已完成了基于CDIO教学模式的人才培养方案研究、课程体系、教学模式和教学方法、教学评价体系和实践教学的改革方案,并在《模具设计与制造》等7门课程进行了基于项目教学的三级项目和二级项目的改革与实践,在2012级机械本科专业《机械工程导论》课程中正在进行一级项目的改革。截止到2012年9月,CDIO研究室申请省级教研项目3项,校内教研立项10余项。
CDIO 代表构思(Conceive) 、设计(Design) 、实现( Implement) 和运作(Operate),它以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO 的理念继承和发展了欧美20 多年来工程教育改革的理念,系统地提出了具有可操作性的能力培养、全面实施以及检验测评的12 条标准。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面,大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。
基于CDIO模式的课程体系优化研究与实践,通过基于项目驱动的教学方法,强化实践教学环节,增强学生创新能力的培养,提高工程设计的能力,使高等教育结构更加合理。